Trajet : Port Royal - PanthéonDARCOS Invité de l'émission "Les grandes gueules" sur RMC ce jeudi 12 février 2009 à 13h
Les 3 « M » (N haine) de DARC-OS : Mensonge, Méconnaissance et Mépris
"Il n'y a aucune raison aujourd'hui objectivement de repousser cette réforme", déclare Xavier Darcos, ministre de l'Éducation nationale, à propos de la masterisation. Il répondait ainsi à la demande formulée hier par la CPU de reporter la réforme à 2011 (L'AEF n°109217).
"Je rappelle à la conférence des présidents d'universités qu'elle a signé un protocole avec moi demandant que la réforme se fasse à la rentrée 2010, que nous n'avons pas décidé tout seuls la masterisation des concours", précise le ministre.
"Moi je ne cherche pas à tout prix à faire un conflit avec tout le monde, mais la masterisation c'est un sujet d'intérêt général", explique-t-il, arguant que les professeurs "préfèrent être mieux formés et en conséquence mieux payés" et que les élèves auront "des professeurs d'un niveau un peu plus élevé". "Aujourd'hui (...) les professeurs passent un examen, un concours, ils sont mis dans l'Institut de formation des maîtres, où on leur apprend des théories générales sur l'éducation et puis de temps à autre ils vont remplacer un professeur absent. Ce n'est pas comme ça qu'on forme des gens. Autrement dit, ils sont sans arrêt devant un simulateur de vol. Alors que dans le système que je propose, ils ne seront pas dans un simulateur de vol, ils s'installeront dans le cockpit avec un copilote et ils entreront dans la carrière."
"On me dit que des universités ne voudront pas préparer les étudiants à cela? (...) On va les trouver les gens pour passer nos concours. (...) Moi je n'ai pas absolument besoin d'entrer dans une discussion sibylline avec les préparateurs à nos concours, je suis recruteur, je définis les concours dont j'ai besoin, je garantis la formation professionnelle de personnels que je recruterai et puis après chacun nous suit ou pas."
TOUT ce que vous souhaitez savoir sur
OUI, une réforme de la formation et du recrutement des enseignants du primaire et du secondaire était souhaitée et nécessaire.Publier le message
MAIS la réforme décrétée, loin de répondre aux demandes et critiques exprimées depuis des années, risque d’aggraver les difficultés des enseignants débutants et de détériorer le service public d’enseignement. En effet, cette réforme dénommée « masterisation » ( parce qu’elle instaure le recrutement à bac + 5 donc au niveau master 2)
1/ Supprime l’année de stage post concours indispensable à l’apprentissage du métier (les actuelles années « PE2 » ou « PLC2 »).
2/ S’appuie sur un changement des épreuves du concours de recrutement des enseignants du premier et du second degré NON concerté avec les formateurs et universitaires.
NOUS EXIGEONS le retrait de la REFORME du Recrutement & de la Formation des enseignants, POURQUOI ?
PARCE QUE cette réforme est :
- INCOHERENTE, IMPOSSIBLE pour les « étudiants ».
Conduite dans l’urgence, la précipitation et l’improvisation, elle superposerait au cours de la même année (master 2ème année, soit lors de la cinquième année après le bac) :
* la préparation au concours d’enseignant,
* la formation au métier d’enseignant
* des travaux d’étude et de recherche
Une telle situation détériorerait à la fois l’apprentissage du métier et la qualité de la recherche universitaire.
- DISCRIMINANTE SOCIALEMENT pour les « étudiants ».
Alors que les professeurs « stagiaires actuels » (PE2 ou PLC2) BENEFICIENT d’une année de formation en alternance rémunérée au cours de laquelle ils prennent régulièrement des élèves en tant qu’ enseignant (le stage filé et les stages massés), ils devraient, avec le projet de réforme :
* Assumer financièrement l’allongement de deux ans supplémentaires de leurs études ;
* Rentrer BRUTALEMENT dans le métier, après avoir réussi le concours (l’année « master 2 »), sans prendre comme aujourd’hui progressivement la classe lors de stages.
- IRRESPONSABLE, SURPRENANTE et DANGEREUSE pour les « élèves.
1/ Elle permettrait, en supprimant l’année de formation professionnelle, que des enseignants non formés puissent prendre leurs fonctions dès la rentrée 2010 :
* En effet, peut-on imaginer que les compétences des enseignants se trouveraient améliorées du seul fait d’une éventuelle élévation des connaissances théoriques alors qu’une formation professionnelle nécessite d’être basée sur l’alternance « stages en classes » - « cours en institut de formation ».
* De plus, rappelons que la critique essentielle faite à la formation des enseignants consistait précisément à dénoncer son aspect « trop théorique ».
2/ Soulignons ensuite que toutes les professions qui s’occupent de « l’humain » (médecins, infirmiers...) ont des écoles professionnelles après les études universitaires et les concours de recrutement : l’Education Nationale serait la seule Fonction Publique sans École de Formation !
- MENACANTE pour l’ensemble du métier « ENSEIGNANT » !
De façon TRIPLE :
1. La précarisation du métier
Car elle ouvrirait la possibilité aux titulaires d’un « master éducation » ayant échoué aux concours de faire valoir leur diplôme professionnel pour assurer des fonctions d’enseignement sous statut précaire...
2. L’exacerbation de luttes internes dans les écoles (l’enseignement dans le 1er degré)
Après l’organisation des « aides aux soutiens », la participation aux « stages de remises à niveaux sur temps hors scolaires », qui ont vu des confrontations entre enseignants très fortes dans les écoles, VIENDRAIT s’ajouter la question de l’indice de rémunération de chacun : « diplômé de master » contre « non diplômé » !
Nb : c’est un « remake » du passage « instituteur – PE » qui se profile…
3. La fin de la formation continue sur « temps scolaire » :
* AVANT, cette année et les précédentes, la formation continue est...
- Moment de souffles permettant aux PE d’échanger entre eux - avec des formateurs ; de s’interroger sur leur quotidien (ses limites, ses réussites)...
- Moment permettant au METIER d’avancer ! La mutualisation au sein des écoles de ce qui a été vécu – construit en stage le démontre bien...
* DEMAIN, elle sera... sur temps HORS scolaire pour beaucoup... puis exclusivement !
Et moment de « validation d’acquis d’expérience » / « de cours à l’université » pour obtenir une équivalence Bac + 5 » et les indices salariaux correspondants...
BONNE NOUVELLE !
LE CONSEIL D'ADMINISTRATION DE PARIS 12 (L'UNIVERSITÉ DONT DÉPENDENT LES IUFM DE L'ACADÉMIE DE CRÉTEIL) A VOTÉ VENDREDI 13 À L'UNANIMITÉ LA NON REMONTÉE DES MAQUETTES SUR LA MASTERISATION.
EN CLAIR AUCUNE MAQUETTE NE SERA RENDUE. LA PRÉSIDENTE DE L'UNIVERSITÉ MADAME BONNAFOUS ÉTAIT DANS UN PREMIER TEMPS POUR LA REMONTÉE DES MAQUETTES. ELLE A VOTÉ HIER CONTRE LA REMONTÉE DES MAQUETTES!
Pour continuer à nous mobiliser pendant et après les vacances:
- Pour ceux qui ne partent pas en vacances la première semaine il y a une manifestation parisienne des universités le jeudi 19 février (Venez avec le gilet jaune distinctif).
Le rdv est à préciser.
- Le lundi 2 mars la cantine sera fermée. Nous profitons de l'occasion pour organiser une A.G sandwich à 12h au grand amphi. Venez y participer avec de quoi vous restaurer.
- Le grand R.D.V de la rentrée : Mercredi 4 mars 14 heures sur l'esplanade de Beaubourg (métro, rer les Halles).
Un Happening est organisé avec tous les IUFM d'île de France, les associations de parents d'élève, les P.E. Et pour être visible LA PRESSE.
Réservez 2 heures de votre après midi pour cela. Plus on sera nombreux plus cela aura un impact fort.
Bonnes vacances bien méritées, à tous.
